ULAKBİM hazırladığı ’Türkiye’nin Bilimsel Yayın Haritası’ adlı çalışmada, Türkiye’nin en çok yayın yapılan ili 61 bin 458 yayın ve yüzde 34,3’lük katkı oranı ile Ankara oldu.
 
TÜBİTAK Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi’nin (ULAKBİM) hazırladığı ’Türkiye’nin Bilimsel Yayın Haritası’ adlı çalışmada, Türkiye’nin en çok yayın yapılan ili 61 bin 458 yayın ve yüzde 34,3’lük katkı oranı ile Ankara oldu.

Başkenti 40 bin 6 yayın ile İstanbul izledi. Üçüncü sırada ise 12 bin 772 yayın ile İzmir yer aldı. Çalışmada, üniversitelerin yayınların toplamında yüzde 92’lik bir paya sahip olduğu tespit edildi. Türkiye toplamında yüzde 33,13’lük oranla en çok paya sahip ilk beş üniversite Hacettepe, İstanbul ve Ankara üniversiteleri ile ODTÜ ve İTÜ oldu.

TÜBİTAK’ın Thomson Institute of Scientific Information tarafından sağlanan verilere dayanarak hazırladığı çalışmada, 1981-2006 dönemi Türkiye adresli yayın toplamına katkıda bulunan ilk 17 ile ait yayın sayısı ve katkı oranları yer aldı. Listenin dördüncü sırasında yer alan Erzurum yüzde 2,40’lık katkı oranı ile İzmir’in üçte birine ulaşabildi. Böylece ilk üç şehir ile sonrakiler arasındaki fark açık şekilde ortaya kondu. Diğer yandan bir başka çalışmanın sonuçlarına göre Ankara’da üniversiteler ve sağlık kurumları dışında yayın yapan kamu ve özel kuruluşların başında, yüzde 5’lik pay ile TÜBİTAK yer aldı. Ankara,

Egitimgazetesi

Birçok adayın yanlış bildiği gibi, OBP sınavsız geçişte bakılan ilk kriter değil. Sınavsız geçiş yapacak adayların bu konuya özellikle dikkat etmesi gerekiyor.
 
Mezuniyet yılı daha büyük (yeni mezun) adaylara öncelik verilir.

Aynı yıl mezun olan adaylar arasında öncelik okul türüne göre yapılır. Sıralama şöyledir:

a) Anadolu Teknik Lisesi,

b) Teknik Lise veya Anadolu Meslek Lisesi,

c) Meslek Lisesi,

d) çok eski yıllarda enstitü adı altında mezun olunan meslek lisesi sıralaması yapılır.

Mezuniyet yılı ve okul türü aynı olan adaylardan aynı METEB içinde olanlara öncelik verilir.

Mezuniyet yılı, okul türü ve METEB içi METEB dışı bilgileri aynı olan adaylardan OBP’si yüksek olan adaylara öncelik verilir.

Yukarıda sayılan tüm bilgileri aynı olan adaylardan doğum tarihi büyük (yaşı küçük) olana öncelik verilir.

Bunu bir örnekle açıklarsak; Pamukkale Üniversitesi, Bekilli Meslek Yüksekokulu Dış Ticaret programında son bir boş kontenjan olsun ve buraya iki kişi sınavsız geçiş ile talip olsun. Bu iki kişinin önce mezuniyet yıllarına bakılır. Örneğin, ikisi de 2007 mezunu ise, eşitlik vardır. Bu durumda mezun oldukları okul türüne bakılır. İkisi de Anadolu meslek lisesi mezunu olsun. Eşitlik yine bozulmadı, bu durumda geldikleri illere bakılır. Birisi İstanbul’dan (Meteb Dışı) biri Denizli’den (Meteb içi) geliyorsa, Denizli’den gelen kazanır. Burada da eşitlik bozulmaz ise, sonuç olarak adaylardan OBP’si yüksek olan boş kontenjana yerleşir.

MYO’lara sınavla yerleşenler beklenenden çok

İş dünyasının ara eleman gereksiniminin karşılanmasına yönelik olarak mesleki eğitim veren Meslek Yüksek Okullarındaki iki yıllık ön lisans programları birçok meslek liseli için esas hedefken, genel lise mezunları ise bu bölümlere tercih listelerinde “can simidi” olarak yer veriyor. Her ne kadar, örgün yükseköğretim kontenjanlarının yarısını oluşturuyor olsalar da MYO programları ile ilgili istatistik çalışmalar çokça yapılmıyor. Biz de bu ihtiyaçlardan hareket ederek, İKÜ ArGe Merkezi olarak bu konuda bir veri madenciliği çalışması yaptık.

Ülkemizdeki MYO’larda bulunan ön lisans programlarını incelediğimizde, toplam kontenjan sayısının 2007 ÖSS’de 208 bin 413 olduğunu görüyoruz. Kontenjanların %46’sı SAY1, %43’ü EA1, %10’u SÖZ1 ve %1’i DİL puan türü ile öğrenci alıyor. Bu seneki kontenjan arttırımı ile ön lisans kontenjanlarının 2008 ÖSS’de yaklaşık 260 bin olmasını bekliyoruz.

Üniversite türü dağılımına baktığımızda kontenjanların %93’ünün devlet, % 6’sının vakıf, %1’inin KKTC üniversitelerinde olduğu dikkatimizi çekiyor. Fakültelerdeki vakıf üniversite payının yaklaşık %12 olduğunun özellikle altını çizmek lazım.

İki yıllık MYO programlarında okumak isteyenlerin hem gündüz hem de gece okuma şansları var. MYO kontenjanlarının yaklaşık üçte birini, ikinci (gece) öğretim programları oluşturuyor.

2002 senesinden bu yana, ilgili meslek lisesi alanlarından mezun olanlar, MYO önlisans programlarına sınavsız geçiş yapabiliyorlar. 2007 ÖSYS kılavuzunun 38. sayfasında yer alan Tablo 3C, hangi meslek lisesi alanından hangi MYO programına sınavsız geçiş yapılabileceğini gösteriyor. Sistem gereği, MYO kontenjanlarına, meslek lisesi mezunlarının sınavsız olarak yerleşmelerinin ardından eğer boş kontenjan kalırsa, buraya genel lise mezunları ve meslek liselerinin farklı alanlarından gelenler 0.3 AOBP’li Y-ÖSS puanları ile yerleşebiliyorlar.

Sınavsız geçiş hakkı söz konusu olunca, özellikle bir çok genel lise mezunu, sanki tüm kontenjanlar sınavsız geçiş ile dolacak ve sınavla (Y-ÖSS puanı ile) MYO’ları kazanmak mümkün olamayacakmış gibi endişeye kapılıyorlar. 2007 verileri endişeye gerek olmadığını gösteriyor. Geçen sene iki yıllık MYO programlarına yerleşen yaklaşık 199 bin adayın % 59’unun sınavsız geçiş ile, geriye kalan yaklaşık 81 bin adayın ise Y-ÖSS puanları ile MYO’lara yerleştiklerini görüyoruz.

Bir diğer çarpıcı sonuç ise MYO’ları kazananların daha sonra gidip kesin kayıt yaptırmıyor olmaları. 2007 verilerine göre, MYO’lara yerleşen 199 bin 133 kişiden 41 bin 15’inin kesin kayıt yaptırmadığı anlaşılıyor. Bunun en önemli nedeni olarak, sınavsız geçiş ile yerleşenlerin bir sonraki sene punlarının kırılmıyor olması gösterilebilir. Kesin kayıt oranının bu denli düşük olması, MYO ön lisans kontenjanlarının ek yerleştirme döneminde de görücüye çıktığına işaret ediyor. Bu nedenle, özellikle ilk yerleştirme döneminde bir yere yerleşemeyen adayların, özellikle de fakülteler için puanı düşük olanların, ek yerleştirme döneminde MYO’lar için şanslarının yüksek olacağını vurgulamamız yerinde olur.

Sınavsız geçiş yapmayı planlayan meslek liseli adayların merak ettikleri birkaç detay daha var. Geçen sene MYO’lara sınavsız geçenlerin % 45’i METEB içi yerleşirken, %55’i METEB dışı yerleşmiş. Yerleşenlerin yaklaşık % 81’i 2007 mezunu, %7’si 2006 mezunu, %2’si 2005 mezunu, geri kalan %10 ise daha önceki sene mezunlarıymış. Bu veriler, sınavsız yerleştirmede birinci kriter olan mezuniyet yılının ne denli önemli olduğunu net şekilde gösteriyor.

aksam

2008 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi(ÖSYS): 2008 ÖSS’ye Girecek Adayların Dikkatine

2008-ÖSS Sınava Giriş ve Kimlik Belgeleri adreslerine ulaşmayan adaylar 11 Haziran 2008 Çarşamba günü saat 08:30’dan itibaren belgelerini aşağıdaki bağlantıda belirtilen adreslerden temin edebileceklerdir.

2008-ÖSS Sınava Giriş ve Kimlik Belgelerinin Alınabileceği Adresler

Liselerde sınıf geçmeye yeni düzen getiriliyor. Mevcut yönetmeliğe göre iki dersten zayıfı olan üst sınıfa geçerken, MEB Talim Terbiye Kurulu’nun kararlaştırdığı yeni düzenlemede sınır 5 zayıfa çıkartıldı. 11. sınıf öğrencilerine de bir defaya mahsus olmak üzere alan değişikliği yapma hakkı tanındı. Talim Terbiye Kurulu değişikliğine ortaöğretimde öğrenci başarısının artırılması ve kaynakların verimli kulanılması gerekçe gösterildi.

ALAN DEĞİŞİKLİĞİ HAKKI

2007-2008 öğretim yılında liselerin 11. sınıflarında öğrenim gören öğrencilere de bir defaya mahsus olmak üzere alan değişikliği yapma hakkı tanındı. Alan değişikliğinin Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavı’nı izleyen 10 iş günü içinde yapılması esası getirildi.

Yeni Şafak

Hüseyin Çelik’in CHP Milletvekili Muhammet Rıza Yalçınkaya’nın soru önergesine verdiği yanıta göre, yeni kurulan üniversitelere sağlanan yatırım ödenekleri.
 

-Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik’in CHP Bartın Milletvekili Muhammet Rıza Yalçınkaya’nın soru önergesine verdiği yanıta göre, yeni kurulan üniversitelere sağlanan yatırım ödeneklerinde ilk sırada yaklaşık 32 milyon 500 bin YTL ile Düzce ilk sırada yer aldı. Düzce Üniversitesi’ne 2007 ve 2008 yılında tahsis edilen bütçe ise yaklaşık 53 milyon YTL oldu. 2008 yılında en az bütçe ise 4 milyon 60 bin YTL ile Mardin Artuklu Üniversitesi’ne ayrıldı. Bunu 4 milyon 773 bin YTL ile Bingöl ve 4 milyon 929 bin YTL ile Muş Alparslan Üniversitesi izledi.
Milli Eğitim Bakanı Hüseyin Çelik CHP Bartın Milletvekili Muhammed Rıza Yalçınkaya’nın soru önergesini yanıtladı. 22’nci dönemde kurulan üniversitelerin teklifleri doğrultusunda öğretim üyesi kadrolarından bin 635 adet kadroya kullanma izni verildiğini kaydeden Bakan Çelik, 5467 sayılı Kanun’la kurulan 15 üniversiteye 2007 yılında idari kadrolarına açıktan ve naklen atamada kullanabilecekleri 405 adet atama izni verildiğini söyledi. Bakan Çelik, 2008 yılından itibaren kadrolara açıktan ve naklen yapılacak atamalarda kullanılmak üzere verilen 3 bin adet atama izninin üniversitelere dağılımının ise önümüzdeki günlerde yapılacağını kaydetti.

-DÜZCE YATIRIM VE BÜTÇE TAHSİSİNDE İLK SIRADA-

Bakan Çelik, 2007 ve 2008 yılında, 22. dönemde kurulan üniversitelere verilen yatırım ödeneği ve bütçe tahsisi konusunda da bilgi verdi. Buna göre, 2007 yılında, yeni kurulan 15 üniversiteye sağlanan yatırım ödeneği toplam 21 milyon 706 bin YTL oldu. 2008 yılında ise bu rakam 165 milyon 435 bin YTL’ye yükseldi. 2007 yılında yapılan yatırımların 9 milyon 700 bin YTL’si eğitim, 10 milyon YTL’si sağlık, 2 milyon 6 bin YTL’si ise spor faaliyetleri için kullanıldı. Yapılan yatırımlar içerisinde en büyük payı ise 2007 yılında 12 milyon 500 bin YTL ise Düzce Üniversitesi aldı. Düzce Üniversitesi’nin dışında Adıyaman, Ahi Evran, Erzincan, Mehmet Akif Ersoy, Namık Kemal, Ordu, Rize, Amasya ve Bozok Üniversiteleri’ne 500’er bin YTL’lik yatırım ödeneği sağlandı. 2007 yılında, Düzce’nin ardından en yüksek yatırım ödeneğini 1 milyon 400 bin YTL ile Kastamonu, 1 milyon 100 bin YTL ile de Aksaray Üniversitesi aldı.

2008 yılında, yeni kurulan üniversitelere 152 milyon 419 bin YTL eğitim, 8 milyon 800 bin YTL sağlık, 3 milyon 910 bin YTL spor ve 300 bin YTL de kültür faaliyetleri için yatırım ödeneği verilirken bunların toplamı 165 milyon 435 bin YTL oldu. Düzce, 2007’nin yanı sıra 2008 yılında da en çok yatırım ödeneği alan üniversite oldu. 2008 yılında Düzce Üniversitesi’ne 19 milyon 955 bin YTL yatırım ödeneği verilirken, ikinci sırada 10 milyon 500 bin YTL ile Aksaray, üçüncü sırada da 10 milyon 245 bin YTL ile Kastamonu Üniversitesi yer aldı. Uşak, Namık Kemal, Mehmet Akif Ersoy, Adıyaman, Ahi Evran, Amasya, Bozok, Erzincan, Giresun, Hitit, Ordu üniversitelerine 8 milyon YTL ile 9.5 milyon YTL arasında yatırım ödeneği verilirken 2008 yılında, en az yatırım ödeneğini yaklaşık 700 bin YTL civarındaki ödenekle Ağrı Dağı, Batman, Bitlis Eren, Mardin Artuklu, Nevşehir ve Sinop Üniversiteleri aldı.

Bakan Çelik’in verdiği bilgilere göre 2007 ve 2008 yılında tahsis edilen bütçe rakamlarında da Düzce ilk sırada bulunuyor. 2007 yılında 25 milyon 802 bin YTL tahsis edilen Düzce Üniversitesi’ne 2008 yılında tahsis edilen bütçe ise 27 milyon 296 bin YTL’yi buluyor. 2008 yılı bütçe tahsisleri dikkate alındığında Düzce’nin ardından 22 milyon 303 bin YTL ile Namık Kemal üniversitesi ikinci sırada, 17 milyon 915 bin YTL ile de Erzincan üniversitesi üçüncü sırada yer alıyor. 2007 yılında yeni kurulan üniversiteler için tahsis edilen bütçe toplamı 203 milyon 418 bin 993 YTL iken bu rakam 2008 yılında 357 bin 147 bin 500 YTL oldu.

egitimgazetesi

Sınava hazırlanan öğrenciler günde en az 1,5 litre su içmeli

Sıcak havalarda artan terleme sonucu vücuttaki sıvı oranının düşmesi konsantrasyonu azaltıyor. Sıvı dengesinin bozulması da matematiksel zekada gerileme, vücutta halsizlik, ezber yeteneğinde ve hafızada zayıflama gibi sorunlara sebep oluyor.

Konya Özel Selçuklu Hastanesi diyetisyeni Mevra Çimili, özellikle öğrencilerin günde en az 1,5 litre su içmesi gerektiğini ifade ederek, terlemeyi azaltmak için hava dolaşımına imkân sağlayan keten türü giysileri önerdi.

Gençleri, hayallerini süsleyen üniversiteye taşıyacak Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) önümüzdeki hafta sonu yapılacak. Önemli sınavların hava sıcaklıklarının iyice arttığı döneme denk gelmesi, su tüketiminin önemini bir kat daha artırıyor. Diyetisyen Mevra Çimili, yaz mevsiminde vücutta terle atılan su miktarının neredeyse iki katına çıktığını söylüyor. Vücuttaki sıvılarda yüzde 2’lik bir azalmanın dikkat dağınıklığına sebep olduğunu vurgulayan Çimili, "Sıvı dengesindeki bozulma konsantrasyonu azaltır. Matematiksel zekada bozukluk, halsizlik, ezber yeteneği ve hafızada zayıflama gibi sorunlara neden olur." diyor.

Terlemeyle ortaya çıkan sıvı açığının ancak suyla dengelenebileceğini dile getiren Çimili, vücuttaki sıvı açığını gidermek için öğrencilere günde en az 1,5 litre su içmeleri tavsiyesinde bulunuyor. Vücuttaki su miktarının dengede tutulmasının hayati önem taşıdığını aktaran Çimili, gıdalarla alınan suyun, insanın ihtiyacının sadece beşte birini karşılayacağını anlattı. Çay, kahve ve kolalı içeceklerin insanın sıvı ihtiyacını gidermekten çok, kaybı daha da artırdığını söyleyen Çimili, bu nedenle sınavlara hazırlanan öğrencilerin bunlardan uzak durmasını istedi.

Suyun faydaları neler?

Su, besinlerin sindirimi, emilimi ve hücrelere taşınmasında rol alır. Sindirim sonucu oluşan toksinlerin taşınmasında ve atılmasında görev alır. Cildin nem dengesini sağlayarak cildi güzelleştirir. Sesi güzelleştirir. Vücut sıcaklığını korur. Eklemlerin kayganlığını sağlar. Vücuttaki elektrolit dengesini korur. Böbreklerin çalışmasını hızlandırır. Kabızlığı önler. Bağırsak kanserine karşı koruyucudur. Emziklilik döneminde süt üretimini artırır.

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSMY) Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, 15 Haziran Pazar günü yapılacak Öğrenci Seçme Sınavı’na (ÖSS) girecek adayların yanlarında kesinlikle cep telefonu getirmemelerini, aksi takdirde, binaya alınmayabileceklerini bildirdi.

Saint Benoit Lisesi’nde düzenlenen "Türkiye’de Üniversiteye Giriş Sisteminin dünü bugünü ve yarını" konulu konferansta konuşan Yarımağ an, Türkiye’de üniversiteye giriş sisteminin tarihçesini ve mevcut sistemi anlattı.

Yarımağan, Yükseköğretim Kurulunca (YÖK) "sınav yapıldıktan sonra sınav sisteminde bazı değişiklikler yapılacağı" şeklinde açıklamada bulunulduğunu hatırlatarak, bugünkü sistemin yürürlükte daha ne kadar kalacağının belli olmadığını, ancak çok radikal değişiklikler beklemediğini söyledi.

Prof. Dr. Yarımağan, konuşmasını şöyle sürdürdü:
"Bu senenin en önemli konusu, cep telefonu ile sınava gelmeyiniz. Çünkü cep telefonları ile baş edemiyoruz. Bir binada bin kişi sınava giriyorsa hepsi cep telefonu ile geliyor. Oradaki yetkililerin bu telefonları teslim alması, emanete koyması ve sonra karıştırmadan vermesi gerekiyor. Binbir türlü zorluk çıkıyor. Bazı adaylar telefonlarını vermeden içeri giriyor. Teknoloji günümüzde maalesef iyi yönlerinin yanı sıra kötü amaçla da mesela kopya çekmek için de kullanılabiliyor. Onun için bu sene cep telefonu ile sınava gireceğiniz binaya gelmek yasak. Cep telefonu ile gelirseniz sizi binaya almayabilirler. Emanete de almayacaklardır."

Ünal Yarımağan, bu sene yaptıkları bir değişikliğin de öğrencileri boy ve kiloları ile uyumlu yerlerde sınava almaya çalışmak olduğunu belirterek, "Çünkü geçmiş yıllarda 120 kiloluk 190 santimetre boyunda bir aday ilköğretim 1. sınıf sırasına denk gelebiliyor ve çok ciddi sıkıntı çekebiliyordu. Oturma yerinin numaralanmasını ve soru kitabının dağıtımını bilgisayar ile yaptık. Size Ankara’nın söylediği soru kitabı türünü vermeleri lazım. Kapıda nereye oturacağınız Ankara’dan gönderilen çizimler üzerinde yazılı olması lazım. Bunlara dikkat edin. Sınavdan birkaç gün önce mutlaka sınava gireceğiniz yeri gidip görün ki sınav sabahı panik yaşamayın" şeklinde konuştu.

Eski mezunların bu yıl sınava yoğun başvuruda bulunduklarını ve büyük olasılıkla bir yerlere yerleşeceklerini dile getiren ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Ünal Yarımağan, bu nedenle gelecek yıl sınava ilk kez girecek olan son sınıf öğrencilerinin şanslarının daha yüksek olacağını vurguladı.

Yarımağan, üniversiteye girme açından en şanssız grubun genel liselerin Sosyal Bilimler alanında okuyan öğrenciler olduğuna dikkati çekerek, bölümlerin genellikle Fen Bilimleri veya Matematik-Türkçe testlerini içeren Eşit Ağırlıklı puan türüne göre öğrenci almayı tercih ettiklerini anlattı.

Fen Bilimleri alanında okuyanların üniversiteye girme şansı en yüksek olan kesim olduğunu, ikinci sırada Türkçe Matematik alanının geldiğini dile getiren Yarımağan, Türkiye’de diğer bölümlerde başarılı olamayanların sözelde okuduklarına dair yanlış bir inanış bulunduğunu, bu nedenle psikoloji ve sosyoloji bölümlerinin bile Sosyal Bilimler yerine Eşit Ağırlıklı puan türüne göre öğrenci almak için başvuruda bulunduklarını kaydetti.

Sınava başvuranlar ile herhangi bir yüksek öğretim programına yerleştirilenler arasındaki farkın giderek açıldığına işaret eden Yarımağan, üniversitelerin kontenjanlarının, altyapıları düzeltilerek artırılması gerektiğini söyledi.

Sınavsız öğrenci alan bölümlerin sayısının da çoğaltılması gerektiğini belirten Yarımağan, Türk Dili ve Edebiyatı veya Fizik gibi bölümlere isteyenlerin sınavsız alınmaları gerektiğini söyledi.

Ünal Yarımağan, Türkiye’de son rakamlara göre her bin kişiden 457’sinin orta öğretimi bitirdiğini, bunlardan 372’sinin örgün veya açık öğretime girme şansını yakaladığını, 372 kişiden 246’sının mezun olduğunu söyledi.

Türkiye’de liseyi bitirme oranının yüzde 50, üniversiteyi bitirme oranının da yüzde 25’lere yaklaştığını belirten Yarımağan, Avrupa ülkelerinde üniversite bitirme oranının yüzde 50 civarında bulunduğunu Japonya ve ABD’de bu oranın çok daha yükseklerde olduğunu sözlerine ekledi.